6 janvier 2011
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Explosion à Lavera
Un triste exemple des risques industriels évoqués en classe, dans la région de Marseille. L'article n'explique pas la cause de l'explosion.
La photo est intéressante et rare. Notez le nombre important de bateaux dans la rade du port. Non, il ne s'agit pas d'une course de supertankers (bateaux qui transportent du pétrole). Prise en octobre dernier, pendant le mouvement social sur les retraites, elle témoigne du blocage du port et de la zone industrielle pendant plusieurs semaines.
Vue de la zone portuaire de Lavera, en octobre 2010.AFP/ANNE-CHRISTINE POUJOULAT
LEMONDE.FR avec AFP | 06.01.11 | 10h28 • Mis à jour le 06.01.11 | 12h05
"Une explosion survenue jeudi matin dans une usine de production de chlore sur la zone portuaire de Lavera, près de Marseille, a fait un mort et un blessé, selon un bilan provisoire des autorités locales. L'explosion, qui a eu lieu à 8h51 dans l'usine Gazechim, serait liée à une fuite d'eau sodée et la déflagration a soufflé les victimes, a indiqué la préfecture des Bouches-du-Rhône.
"Aucun dégagement de gaz n'a été constaté à l'extérieur du site. Un dispositif de sécurité a été mis en place, les moyens de secours des pompiers ont été dépêchés sur place (15 véhicules et 50 sapeurs-pompiers dont certains spécialisés dans les interventions chimiques), et des restrictions de circulation ont été établies", indique la préfecture des Bouches-du-Rhône. L'usine Gazechim de Lavera est située près d'un important complexe pétrochimique et ses accès ont été fermés. Une importante fuite de chlore était déjà survenue en mai 2009 sur ce site.
Gazechim est un groupe familial français créé en 1937 spécialisé dans le conditionement et la distribution du chlore, de l'ammoniac, du chlorure d'hydrogène et de l'anhydride sulfureux. Il est implanté dans 11 pays européens. Le terminal pétrolier de Lavera est, avec les installations de Fos-sur-Mer, le poumon économique du grand port maritime de Marseille. Doté d'une plate-forme chimique associée, Lavera est dédié essentiellement à la chimie et aux produits raffinés depuis la création du port de Fos au début des années 1970 pour accueillir des pétroliers de plus en plus grands.
Une douzaine d'explosions dans des usines ont eu lieu en France depuis 2007, la dernière remontant à avril 2010. La plus grave reste celle de l'usine chimique AZF (groupe Total) à Toulouse en 2001, qui avait fait 30 morts et plus de 3 000 blessés.
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11 décembre 2010
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Bonjour
comme indiqué dans le titre voici la carte réalisée en classe vendredi. Comme je l'ai déjà dit plus bas, pas de panique si les couleurs sur votre carte à vous ne sont pas les mêmes que sur la carte ci dessous. Appliquez les couleurs utilisées dans votre légende.
Petit rappel des règles évoquées en classe :
-Avoir de bons outils (crayons de couleurs et stylos fins. Fluos interdits)
-Les noms de ville, de reliefs en noir
-Les noms des mers, océans, fleuves en bleu
-Toujours faire figurer le Nord
-Mais tout cela doit déjà figurer sur votre carte ...
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6 décembre 2010
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Bonjour
vous trouverez ci-après la première partie de la carte réalisée en cours. Les couleurs et l'ordre de la légende ne correspondent pas forcemment à ce qui a été fait en classe. Pas de panique rien de grave. Pour compléter votre carte utilisez les couleurs que vous avez utilisé en classe.
Bon travail
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4 décembre 2010
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Chapitre 2 Éducation civique : Des identités multiples
Un témoignage édifiant d'une personne victime d'usurpation d'identité. Paru dans le journal Le Figaro en 2007.
''Un homme a des papiers à mon nom valables jusqu'en 2014''
M-C. T.
15/10/2007 | Mise à jour : 02:57 Le Figaro.fr
« J'AI VÉCU
un enfer ! Pendant des mois je me suis promené avec le numéro de portable de l'un des policiers de Saint-Étienne. Il n'y avait que lui qui pouvait prouver mon identité. » Le calvaire de Farid Chalabi a commencé le 17 juillet dernier, lorsqu'il a voulu faire refaire sa carte d'identité, qui arrivait à échéance. Dix jours après le dépôt de son dossier en préfecture, ce technicien de maintenance de 33 ans a été convoqué par la police. «
Ils voulaient que je rende les deux cartes d'identité et les quatre passeports qui avaient été délivrés à mon nom entre 2001 et 2004 à la suite de déclarations de perte », se souvient-il.
À l'époque, sa vie a tourné au cauchemar. Il n'osait quitter Saint-Étienne, de peur d'être contrôlé par la police. Les problèmes pour trouver un logement, voyager, travailler se sont accumulés. Malgré des appels désespérés au médiateur de la République et à la préfecture, il n'a trouvé aucune solution. « Ma mère était malade en Algérie, raconte-t-il, je n'ai pas eu l'autorisation d'aller la voir car je n'avais plus de papiers. » C'est en témoignant dans une émission de radio qu'il a commencé à « revoir le jour ». Christophe Naudin, chercheur et crimi-nologue, l'entend et l'aide à médiatiser son affaire. Peu friand de ce type de publicité, le ministère de l'Intérieur intervient pour qu'il obtienne une nouvelle carte d'identité. La préfecture doit lui envoyer le document dans les tout prochains jours. « À la préfecture d'Ille-et-Vilaine où plusieurs pièces avaient été demandées à mon nom, raconte Farid, on m'a expliqué que c'est grâce à un extrait d'acte de naissance obtenu auprès de ma mairie de naissance à Charleville-Mézières que les duplicatas avaient été donnés. »
« Prouver ma bonne foi »
Sa propre enquête et des indiscrétions de policiers lui ont appris que des cas comme les siens étaient fréquents et qu'il avait eu de la chance. « J'ai rapidement pu prouver que je n'étais pas à l'origine des faux, poursuit-il, car j'étais en voyage à l'étranger en 2001 lorsque plusieurs usurpations ont eu lieu. Sinon j'aurais eu toutes les peines du monde à prouver ma bonne foi. » Farid Chalabi reste inquiet car près d'une dizaine de personnes portent son nom. La dernière carte d'identité a été émise en 2004. « Cela veut dire que jusqu'en 2014 un homme va se promener avec une carte à mon non. Sous mon identité il peut détourner de l'argent ou pire commettre un crime », se lamente Farid.
Pour le protéger, son avocat, Gilbert Collard, a, devant le tribunal administratif, déposé une plainte pour mettre en cause la responsabilité de l'Etat .
1 décembre 2010
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Chapitre 2 : Des identités multiples
Qu'est-ce que l'identité ?
Synthèse 1 : L'identité est une ou des personnalités que les personnes nous attribuent à cause de notre physique ou notre mental. Par ailleurs il y a plusieurs sortes d'identités : l'identité de nous par rapport aux gens et l'identité de soi même par rapport à nous.
Remarques prof : 1 a essayé de rédiger quelques lignes à partir de ce qu'elle a compris, mais elle n'a repris aucune élément du cours.
Synthèse 2 : L'identité c'est quelque chose de personnel comme notre date de naissance, notre nom, notre famille et notre adresse. Il y aussi des identités collectives comme partager les passions avec des amis ou avoir des copains ou être seul dans la cour d'école.
Remarque prof : 2 a bien compris l'essentiel, il a donné un exemple d'identité légale et personnel, mais la deuxième partie de sa synthèse n'est pas très claire.
Synthèse 3 : L'identité permet aux personnes de se reconnaître grâce à différents critères tels que le caractère, les goûts ou l'apparence. Il y a différentes sortes d'identités, l'identité professionnelle, l'identité légale, l'identité familiale, l'identité sociale et l'identité culturelle. C'est l'identité qui fait ce que l'on est et qui nous permet d'avoir un avenir.
Remarque prof : 3 a bien compris que l'identité est multiple. Elle nous dit ce qu'est l'identité, qu'il en existe plusieurs formes et qu'avoir une identité personnelle c'est avoir un avenir c'est à dire faire des choix. Quelques exemples auraient été les bienvenus .
28 novembre 2010
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Chapitre 2 Histoire : Le siècle des Lumières
Ci-après un lien surprenant vers un site réalisé par des chercheurs américains.
Ils ont sélectionné un certain nombre d'intellectuels, philosophes de l'époque (dont Rousseau et Voltaire) et ont cartographié leurs échanges de courrier.
À cette époque, les intellectuels, qu'ils soient bourgeois ou nobles échangaient leurs idées par lettres.Le téléphone n'existait pas, encore moins internet. Cette carte nous permet de mieux prendre conscience de l'importance des échanges à cette époque et de comprendre comment les idées des Lumières se sont diffusées un peu partout en Europe (rappelez vous l'Encyclopédie etc...) et dans le monde (L'indépendance américaine). On remarquera que Londres et Paris étaient à cette époque des centres culturels majeurs. Utilisez le zoom et les différentes fonctions du site...
Le lien ici : link
25 novembre 2010
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Chapitre 3 Histoire : La remise en cause de la monarchie absolue
Ci-après le schéma complet réalisé en classe sur l'organisation politique des États-Unis.
Le Royaume Uni reconnaît l'indépendance des États-Unis d'Amérique en 1783 après la bataille décisive de Yorktown remportée par les Américains et les Français. Attention donc de ne pas confondre la Déclaration d'Indépendance du 4 juillet 1776 étudiée en classe et la Constitution votée, elle, en 1787. L'essentiel reste cependant de comprendre la séparation des pouvoirs, une grande première à cette époque.
ci-après les deux drapeaux successifs
Le premier drapeau (1776 avant la déclaration d'indépendance) est encore orné en haut à gauche du symbole de Saint-Georges et de Saint-André symbolisant le lien de la colonie avec l'Angleterre. Les 13 bandes horizontales symbolisent les 13 colonies.
Sur le second drapeau, les symboles britanniques ont disparu. La déclaration d'indépendance est passée par là...
Des étoiles ont été ajoutées au fur et à mesure (le 4 juillet, tiens tiens...) pour chaque nouvel État créé. Aujourd'hui le drapeau comporte 50 étoiles. Il reste un symbole très fort pour les américains. Gare à celui ou celle qui ne le respecte pas...
25 novembre 2010
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Chapitre 2 La monarchie absolue en France
À la fin de ce chapitre je suis capable de :
-Localiser Versailles,
-Savoir qui sont Le Vau et Le Nôtre
-Décrire les jardins et le château et expliquer en quoi ils montrent la puissance du Roi
-Connaître les dates du règne personnel de Louis XIV
-Expliquer comment Louis XIV cherche à soumettre la cour
-Expliquer pourquoi Louis XIV est un roi de droit divin
-Expliquer comment Louis XIV gouverne (concentration de l'exécutif, législatif et judiciaire, nomination des intendants)
-Expliquer le rôle de Vauban et les fonctions des places fortifiées
-Expliquer pourquoi et comment Louis XIV combat les protestants
-Expliquer ce qu'est le Colbertisme
-Décrire l'organisation de la société sous Louis XIV
-D'expliquer ce qu'est l'anoblissement
-Utiliser le vocabulaire du chapitre
15 novembre 2010
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Bonjour,
ci-après la fiche de révision pour le contrôle de jeudi en éducation civique
Chapitre 1 Éducation civique libertés fondamentales et droits
À la fin de ce chapitre je suis capable:
-de définir la notion de liberté en donnant de exemples
-de faire la différence entre liberté individuelle et liberté collective en donnant des exemples
-d'expliquer ce qu'est l'espace Schengen
-d'expliquer ce qu'est un syndicat, un comité d'entreprise
-de citer quelques textes fondamentaux qui garantissent les libertés en France
-d'expliquer en quelques lignes les avantages et les inconvénients de Facebook
-d'expliquer comment les droits sociaux ont été conquis en France en donnant des exemples précis
-d'expliquer les principaux droits politiques en donnat des exemples précis
-de définir démocratie, pluralisme politique, suffrage universel.
10 novembre 2010
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Chapitre 2 Géographie : Population et développement durable
Vous trouverez ci dessous, le schéma réalisé en classe ainsi que le croquis du front pionnier Côte d'Ivoire
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